Примеры использования программ на уроках биологии

1. Текст: блокнот, AcrobatReader, DjVu и MS Word
2.                Число и MS Excel
3.                Презентации - MS PowerPoint
4.                Графические редакторы (от Paint и выше)
5.           Аудио & видео
6.          Почтовые программы, web-броузеры и плагины, Web 2.0, сервисы и виджеты

Об использовании Web 2.0 на уроках – см. блог "Организaция учебной работы при помощи блога" Марины Куртвис, Таллинн, Эстония (мысленные карты, ленты времени, задания для самоконтроля, облака тегов и другие инструменты, встраиваемые в блог). Примеры заданий по биологии тут.

7.           3D-модели
8.                 Flash и интерактив (29.III.2012 презентация "Визуализация, интерактивные модели и логико-манипуляционные игры" на Педмарафоне-2012). 
9.                 Разный специальный софт
10.                   Советы & Подсказки

Урочное использование планшетного компьютера

Примеры уроков с использованием разных программ на конкретных уроках (по разделам курса)

Ботаника

• Определение растений (использование определительной карточки в виде веб-страницы для обучения работы с дихотомическим определителем)

• Ключи для определения симптомов недостаточности элементов питания: у овощных культур, бобовых культур, плодовых деревьев, кустарников, картофеля, цитрусовых (Атлас проф. Бергмана: «Нарушения питания культурных растений в цветных изображениях». Под общей ред. проф., доктора агрономических наук Вернера Бергмана.- Йена, 1976) - web. Материал к практической работе "Выявление симптомов дефицита или избытка химических элементов в растительных организмах".

Зоология

• Внешнее строение насекомых (лабораторная работа с онлайновыми инструментами Интренет (коллекция фотографий с общим управлением, виртуальный электронный микроскоп) при изучении темы)

• Отряд Дятлообразные (использование  звуковых файлов: сравнение реальных голосов птиц и звукоподражаний, определение птиц по звукоподражаниям и сонограммам); подборка круговых сонограмм с голосами американских птиц.

• Коллекция рептилий (поиск в Интернете изображений животных с созданием коллекции, иллюстрирующей многообразие и классификацию рептилий, а также принципы каталогизации коллекций)

• Живой мир Пандоры: экология и эволюция ( план урока по адаптациям живых организмов в фильме "Аватар". Темы мини-проектов по отдельным представителям и полноценных проектов по прообразам в земных организмах, биокомпьютерам и охране окружающей среды)

Человек

• Инфекции, передающиеся половым путем (использование полной off-line'овой версии web-сайта "ЛабоРУтория" на уроке с шаблоном отчета в MS Word)

• Тоны сердца (аудиозаписи аускультации в норме и при заболеваниях, создание сонограмм)

• Экология человека: пищевые добавки (использование программы считывания Е-кодов пищевых добавок продуктов известных марок)

• Пищевые рационы и калорийность пищи, статья  "Пищевые рационы: старая работа на новый лад" (онлайновый расчет калорийности рациона в Макдональдс и работа с этикетками продуктов, проектное задание).

• Темперамент (урок в теме ЦНС-ВНД, с иллюстративным материалом, цитатами из книг и практической работой "Определение типа темперамента" – тест Айзенка)

• Функциональная асимметрия мозга ( план урока по по сериалу «Доктор Хаус» (House M.D.): серия 110 (5 сезон, 24 серия) «Обе половинки вместе» (англ. «Both Sides Now») - текстовый файл MS Word, 260 кб, упражнения на развитие моторной памяти и фрагменты из фильма, 96 Мб)

Общая биология

• Методы биологических исследований: фрактальные построения и объекты живой природы (практическая работа по генерации фракталов-биоморфов в программе LS IFS)

• Вода. Свойства воды (использование простейшего визуализатора молекул; рассказ о свойствах воды и их значении для живых организмов)

• Урок Классификация белков, проверочная работа, памятка по RasMol, памятка по командному окну (используется программа визуализации молекул RasMol)

• Моделирование биополимеров (разработка групповой практической работы (группы работают с компьютерными - RasMol и Protein Data Bank - и с аналоговыми моделями). Опубликована в журнале «Биология» - «Первое сентября», № 4 (938), 04.2012 – С. 26–30.

  Экскурсия по PDB (план экскурсии по одному из ресурсов Интернет - Protein Data Bank - с целью обучения поиску интересующих моделей белков и ознакомления со способами визуализации молекул)

• Деление клетки: митоз (использование видеофрагментов и Flash-анимаций; тесты для самопроверки с графическим заданием; Preziнтация)

• Генетический код (работа с онлайновой программой перекодировки наследственной информации EMBOSS Transeq - "Протеиновая машина")

• Биосинтез белков. Генетический код  ( план 2 уроков по биосинтезу белка: лекция с мультимедийным курсом «Открытая Биология 2.6», "Физикон" ) и групповая работа в комп. классе с бланком для учащихся, описанием методики групповой работы и оценки Коэффициента индивидуального участия)

• Моделируем вирусы, или Три компьютера на 25 учеников (разработка групповой практической работы: одни группы работают с компьютером, например, с Virus Particle Explorer, другие - с аналоговыми моделями). Опубликована в журнале «Биология» - «Первое сентября», № 14 (934), 09.2011 – С. 37–43.

• Адаптации животных при переходе к фотосинтезу: генетический консилиум online ( план урока по адаптированию животных к фотосинтезу и экспертному анализу предложенных решений с использованием электронной почты)