С древнейших времен человек стремился познать тайны своего существования и окружающей его природы. В чем сущность жизни? Как произошел человек? Как устроено тело человека? Для чего служат те или иные его органы? В чем секрет долговечности человека? Что такое человеческий разум, дающий ему чудесную власть над силами природы? Эти вопросы в течение многих столетий волнуют ум человека.
Самые начальные научные представления о строении и жизни человеческого организма появились в древности. Большой интерес представляют труды великого греческого ученого Гиппократа, жившего 2300 лет назад, которого называют отцом медицины. Долгое время его знания использовались для лечения больных. Потребовались почти 23 столетия упорного труда и нередко героической борьбы ученых, чтобы познать основные законы жизни человеческого тела. К сожалению, и сегодня мы знаем еще далеко не все об организме человека, и в этом нет ничего удивительного, ибо человек представляет собой самое сложное явление живой природы. Есть еще много тайн в жизни человеческого организма, которые предстоит раскрыть ученым. Но сейчас мы уже знаем многое. Современной науке известны основные законы строения, развития человека, и это имеет весьма широкую область полезного применения.
Изучение анатомии' и физиологии2 нормального, т. е. здорового, человека необходимо врачам и физиологам, чтобы понимать, что происходит при тех или иных заболеваниях. Это дает возможность правильно лечить и позволяет принимать разумные и надежные меры для предупреждения (профилактики) болезней.
Человек — основное богатство нашей Родины. Поэтому главной задачей нашей Партии и Правительства является забота о людях. Здоровье — самое ценное достояние человека. В нем важнейший залог радости жизни, трудоспособности, успеха. Но к сожалению, нередко о здоровье начинают думать только тогда, когда оно уже значительно подорвано и восстановить его трудно, а иногда и невозможно.
Согласно современным научным представлениям, человек может жить, сохраняя работоспособность и здоровье, до 100—150 лет. Важнейшим условием сохранения здоровья является правильная организация жизни, разумное построение труда и быта. Специальная отрасль медицины — гигиена — изучает эти вопро- [ сы и определяет наилучшие (оптимальные) режимы I трудовых процессов, устройства быта, питания, отдыха. !
Известно, что здоровье начинает формироваться с детства.
Поэтому и педагоги, и родители должны быть знакомы с основами анатомии и физиологии, чтобы правильно строить режим жизни ребенка и подростка.
В жизни людей всех возрастов очень важную роль играет физическая культура, которая является мощным фактором развития физических и духовных сил человека. Анатомия и физиология составляют научную основу физкультуры и спорта.
Наконец, понимание законов строения и жизни человеческого организма имеет чрезвычайно важное значение в воспитании научного материалистического миропонимания.
Эта книга ставит своей задачей дать в изложении, доступном широкому кругу читателей, некоторые основные сведения из области анатомии и физиологии ¦ человека, обращая внимание на практическое значение i этих наук. Знакомство с основами знаний о строении i и жизни человеческого тела позволит читателям глуб- [ же и яснее понимать интересующие их вопросы меди- j цины, которые сейчас широко освещаются на страницах газет, в популярной литературе, в лекциях и на занятиях в университетах и школах здоровья.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ................... 3
ГЛАВА I. Немного о биологии человека ....... 5
Жизнь как биологическое явление........ 5
Человек и животные............. 7
Понятие о строении и функциях клетки...... 11
Понятие о тканях.............. "18
О некоторых основных принципах строения и деятельности организма............. 21
ГЛАВА II. Внутренности............. 25
Пищеварительная система.......... . 25
Дыхательная система.............." 49
f Система органов выделения.......... 63
Половая система............... 69
ГЛАВА III. Аппарат движения.......... 84
Кости и их соединения............ 85
Мышечная система.............. 94
ГЛАВА IV. Кровь, лимфа, сердечно-сосудистая система 105
Кровь и лимфа............... 105
Сердечно-сосудистая система.......... 112
ГЛАВА V. Регуляторные функции организма..... 130
Железы внутренней секреции (биохимическая регуляция) ................... 131
Нервная система (нервная регуляция)...... 140
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................. 166
